10/23上課做的事----------1) 第三課課文精讀         
                                           2) 老師課文領讀
                                           3) 學生分組,一人為媽媽,一人為明明,分組上台對話練習
                                           4) 第一課詞語講解  
                                           5) 本週生字及句子練習
                                           6) 中文數字的讀法
                                           7) Game---數字排排看
                                           8) 上週錄音範本領讀
本週作業--------------------1)看:萬聖節的由來

                                           2)聽:教育廣播電台→有聲資料庫→校園小小播音員→
                                          
                                                      小小播報員   第二講     
                                           3)說:上週沒交警地支挖錄音的同學,請補交

                                           4)讀:預習 第三課故事"這是我自己做的"
                                                    複習第二課"井底之蛙"

                                           5)寫:a.作業本p38~p42
                                                    b.第二課查字典練習
                                                    c.生字.生詞兩張                                           

10/16聯絡單
今天上課做的事-------1) 第二課故事接力:由同學輪流將故事念一遍
                                      2) 老師故事精讀:由老師將故事念一遍,並請同學將二聲音圈出
                                      3) 本週生字練習:由老師領讀,逐一將生字.生詞念一遍
                                      4) 例句練習:由同學輪流念一遍,再由老師帶著念一遍
                                      5) 詞語講解:由老師講解分享,田雞,水痘,賴蛤蟆,忽然,不上進
                                      6) Game:Idiom Idol (井底之蛙)
                                           將學生分成A.B.C三組,每組指定一人為青蛙,一人為海龜,一
                                          人為旁白. 給每組五分鐘的時間準備,輪流上台表演話劇,老
                                           師為評審.最高分的 一 組為本週的Idiom Idol.
                                       7) 本週成語:坐井觀天

 本週作業--------- 1) 看: 井底之蛙

                                     
                                  2) 聽:教育廣播電台-----字裡行間盪鞦韆-----
                                                 第88講 George Michael

                                  3) 說: 將今天發的範本錄音下來,或是將你所寫關於井底之蛙的短文
                                             錄下,於下次上課前email給老師

                                  4) 寫: a.作業本p25~p30
                                             b. 生字.生詞一張
                                             c. 寫一段短文,主題是:你喜歡當井底之蛙嗎?為什麼?


                                   

          

10/02日聯絡單

今天上課做的事-----  1.複習第一課生字及詞語
                                        由老師領讀,逐一將生字及生詞念一遍,同學非常配合開口念.
                                        爾後,隨即發給每位同學一張造句及填填看單張,請同學課堂作答
                                        (不能參考書本).10分鐘後,請同學拿出書本自行校正,並請同學起
                                        來分享他們的造句練習.今天出了三個造句,發現同學在造句方面
                                        語法很不完整,是同學需要加強的地方.
                                   
                                      2.第二課課文精讀
                                         由老師領讀,同學跟著唸.
                                         因為大部分的同學在家都是英文.廣東話和中文夾雜,而同學在英
                                         文環境七個小時之後,英語詞彙及聽說的能力已大大超越中文,所
                                         以老師認為學生須把握課堂跟讀,以強化他們的中文語調.
          
                                      3.聽寫比賽
                                         將同學分為男生組及女生組,比賽聽寫,男生隊獲勝
                                      4.第二課語文練習
                                          老師領讀,同學開口跟著念

                                      5.隨堂遊戲 : Q & A
                                                           同學每人拿一張Q or A,請拿到Q的同學,找到正確答案
                                                           的A,爾後請找到夥伴的同學,上台大聲朗讀他們的Q &
                                                            A
本週作業------1.看: 白爺爺講寓言故事
                          
                           
                                    孔子的誕生及成長


                                    井底之蛙

                         2.聽 : 麥哲倫的航海壯舉


                         3.說 : 將今天發的"錄音範本"錄音下來,於10/16日上課前email給老師


                         4.讀 : 預習第二課故事"故事今說"

                         5.寫 : a.作業本p19~24

                                   b.生字, 生詞兩張
                            
                                   c.寫關於謝坤山的短文, 並錄下。(上週沒交的同學)

靜思語教學------透過人物故事,讓學生在別人的故事中,發覺故事中人物的成功特質,
                            沒有教條式的提醒,希望同學能淺移默化成功者的人格特質。本月
                            人物:口足畫家謝坤山。